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Formation en Thérapie de la Réalité en vue d'une Certification accréditée par L'Institut William Glasser de Los Angeles
Cinq phases de formation:
 | Niveau de base - 27 heures de formation consécutives en 4 jours ou 30 heures sur deux fins de semaine |
| Supervision de base - 30 heures sur une période de 6 mois. |
| Niveau avancé - 27 heures de formation consécutives en 4 jours ou 30 heures sur deux fins de semaine |
| Supervision avancée - 40 heures sur 6 mois |
| Certification |
Plus
| Apprentissage basé sur le fonctionnement du Cerveau |
Semaine intensive de formation de base
27 heures de formation consécutives sur 4 jours ou 30 heures sur 2 fins de semaine.
Ce séminaire vous offre une introduction aux concepts de base de la Théorie du Choix ainsi que la mise en pratique du processus d'intervention de la Thérapie de la Réalité. Les deux sont étroitement liées dans le processus, afin d'établir un environnement plus satisfaisant qui favorise et facilite le changement de comportement.
La Théorie du Choix est la théorie du comportement humain qui affirme que tout ce que nous faisons depuis la naissance jusqu’à la mort, c’est se comporter. Tous nos comportements globaux sont motivés intérieurement et nous nous comportons de manière à satisfaire les cinq besoins fondamentaux qui sont intégrés dans notre structure génétique. Ces besoins sont la survie, l’appartenance, le pouvoir, la liberté et le plaisir.
La Thérapie de la Réalité est un processus basé sur les concepts de la Théorie du Choix. Elle est utilisée pour aider les gens à développer un changement en eux-mêmes ou pour en aider d’autres à changer leurs comportements. Ce processus aide les individus à comprendre leur propre comportement utilisé dans une multitude de situations (ex. : travail avec des familles, en classe, en milieu de travail, dans les services correctionnels, dans des rencontres de conseils médicaux, etc.)
Il renferme deux composantes essentielles. La première, est de créer un environnement propice au changement. La seconde, est l’emploi de procédures intérieures à cet environnement qui conduiront la personne à changer son comportement. L’art d’utiliser l’approche de la Thérapie de la Réalité est de lier ces deux composantes dans un cheminement qui conduit une personne à évaluer sa vie et à prendre des décisions plus efficaces.
Approche
Utilisée
Ce séminaire
utilise une approche expérientielle. Celle-ci a pour but d’être pratique et
interactive. Elle tend à ce que chaque individu commence à intégrer et à
personnaliser son apprentissage. Une grande variété d’activités d’implication
et de sessions de discussion font parties du séminaire. Les participants sont
encouragés à partager leurs idées durant les sessions de dialogue; ce qui est
un moyen efficace pour atteindre un niveau supérieur de connaissance.
30 heures sur une période de 6 mois.
Le but d’une supervision de base est d’aider le participant à devenir plus familier et plus à l’aise avec la Théorie du Choix, la Thérapie de la Réalité et la gestion de leadership. On met l’emphase sur les jeux de rôle et les études de cas afin de préparer le participant à sa future participation à une semaine intensive de formation avancée. Il pourra avoir acquis l’expérience suffisante et reçu suffisamment de feed-back pour ce faire. On souligne l’avantage de la tenue d’un journal et d’autres outils d’auto-évaluation
Semaine intensive de formation avancée
27 heures de formation consécutives en 4 jours ou 30 heures sur deux fins de semaine
La semaine intensive de formation avancée a été conçue pour donner l’opportunité de maximiser l’étude en profondeur des concepts du docteur Glasser. Pendant cette semaine, on s’attend du participant qu’il soit plus pro-actif que pendant la semaine intensive de formation de base. On accorde plus de temps aux jeux de rôle et aux retours sur ces jeux de rôle. Durant cette période, les participants accroissent leurs connaissances des interrelations entre les diverses composantes du processus et leur compréhension des livres du docteur Glasser. Les points reliés au professionnalisme seront revus plus en profondeur et tous les participants recevront une copie du Manuel des programmes, des politiques et procédures de l’Institut William Glasser.
40 heures sur 6 mois
Pendant la supervision avancée commence la préparation à la semaine de certification. On s’attend des participants qu’ils continuent à lire les œuvres du docteur Glasser et qu’ils continuent le processus d’intégration des concepts déjà bien amorcés.
Les participants se concentrent sur les jeux de rôle et prennent autant le rôle de conseiller que celui de client. Ils mettent aussi l’emphase sur l’apprentissage du feed-back constructif à donner aux autres participants. Chacun des participants doit élaborer une présentation de 15 minutes qui enseigne un aspect des concepts du docteur Glasser. Il la pratique avec son superviseur avancé et son groupe de supervision. Cette présentation sera donnée devant les participants dans un petit groupe de la semaine de certification et est une des exigences de cette dernière semaine.
Les certifications en Thérapie de la Réalité sont directement parrainées par l'Institut William Glasser. Elles ont lieu dans différentes localités à travers l'Amérique du Nord. Ces informations sont annoncées et détaillées sur le site web de l'Institut. Les certifications en français ont lieu majoritairement au Canada et sont tenues en moyenne à tous les deux ans. Vous pouvez obtenir plus d'informations sur le site de l'Association Québécoise de la Thérapie de la Réalité.
Le programme est offert à tous sans prérequis et les participants cheminent à leur propre rythme. Toutefois le programme et le processus de Certification ne peuvent être complétés en moins de 18 mois.
Apprentissage basé sur le fonctionnement du cerveau
Changements d'états Intelligences multiples De la résignation apprise à l'apprentissage optimal Capter et garder l'attention du cerveau Mémoire S'engager et implanter un processus de changement systémique École de Qualité Collaboration dans le milieu et développement de l'esprit d'équipe Être parent au 21ème siècle Développement de l'estime de soi L'auto-évaluation et les rencontres parents/maîtres gérées par les élèves Gérer l'agressivité Style de gestions Formation sur mesure adaptée aux besoins d'un groupe spécifique
