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Résolution de conflits
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Activités pour la classe : Ce livret offre une approche préventive à la résolution de conflit. L’emphase est mise sur la création d’un environnement d’apprentissage chaleureux et amical où les étudiants(es) et les enseignants(es) peuvent évoluer et grandir en se faisant confiance les uns les autres. Dans un tel climat, l’attention est dirigée sur l’apprentissage et les façons de rapprocher les personnes les unes des autres.
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Jean Suffield a produit un bref volume sur la résolution de conflits, mais cela ne diminue en rien son importance. Dans toute organisation constituée de plus d’une personne, il surviendra des conflits. Grâce à l’utilisation de la Théorie du Choix et à la longue expérience de travail de l'auteur avec des enseignants et des enfants, je crois que ce matériel constitue une contribution substantielle sur la façon dont nous devrions travailler avec les enfants à l’école. Les principes, sous-jacents à cette démarche, devraient faire partie des valeurs de quiconque, travaillant dans une école.
William Glasser, MD.
Cette merveilleuse collection d’activités et de suggestions pratiques favorise l’émergence de la responsabilité et de la réussite — un trésor pour tout(e) enseignant(e).
Judy Derick, enseignante au primaire, École Farnham, Famham (Québec)
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Action … prise #1 Ce livre présente le concept de l'auto-évaluation et les stratégies de rencontre parents/maîtres initiées par les élèves. Ces stratégies sont efficaces et aident les élèves à prendre une part active dans leur apprentissage. Les activités sont graduées et aident les élèves à apprendre des habiletés de communication afin de démontrer à leurs parents, les connaissances qu'ils ont acquises. Ce processus renforce les relations entre les élèves, les parents et les enseignants.
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Action… prise #1 est une nouvelle publication par Mme Jean Seville Suffield. Ce livre est bien organisé et présente une série d'activités pour les enseignants, les élèves et les parents. Le tout est basé à partir de la Théorie du Choix et des concepts de l'École Qualité. Chaque activité permet aux élèves de comprendre la notion de qualité et d'intégrer la capacité d'auto-évaluer la qualité de leurs travaux. L'ensemble des activités conduit les élèves à développer des habiletés pour mener les rencontres parents/maîtres où ils expliquent leurs apprentissages à leurs parents. L'objectif de ce livre est d'aider les élèves à devenir responsables, à s'approprier l'intégration de leurs apprentissages et à être motivés de façon intrinsèque.
William Glasser, M.D.
Une ressource pratique pour tous les éducateurs qui désirent promouvoir le développement de la responsabilité et une meilleure estime de soi.
Judy Derick, enseignante au primaire, École Farnham, Famham (Québec)
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